Module 1 (35h en présentiel) : Identifier les étapes du processus et acquérir les méthodes et techniques de la création de support de formation.

Construire une ingénierie de formation (analyse du besoin, formuler une réponse, élaborer des objectifs…)
Concevoir une ingénierie pédagogique (élaborer une action de formation, définir les objectifs, les stratégies, méthodes et techniques pédagogiques…)

Module 2 (35h en présentiel) : Techniques d’animation et dynamique de groupe.

          Démarrer une formation

• • • Comment se présenter, présenter le programme
    • 3 méthodes pour organiser les présentations des participants
    • Les techniques pour recueillir les attentes des participants, comment gérer les attentes floues, irréalistes ou hors programme
    • Comment gérer les participants non motivés par la formation
    • Etablir les « règles du jeu » pendant la formation

Animer une séquence pédagogique

• • • Les 3 étapes à respecter pour animer des séquences pédagogiques efficaces
    • Quelles méthodes pédagogiques à chaque étape
    • Comment réaliser les transitions entre séquences pédagogiques

          Trouver la bonne posture

• • • Gérer son trac et son énergie
    • Se positionner vis-à-vis des participants, trouver le bon équilibre entre souplesse et directivité
    • Les étapes de la dynamique de groupe : quelles conséquences pour le formateur ?

Module 3 (155h en présentiel) : Création et animation du support de formation sur la thématique formation au choix.

Animation de la formation au regard du support pédagogique

• • • Préparation de l’animation de formation à réaliser par l’apprenant sur le sujet de son choix.
    • Modalités d’animation : au choix de l’apprenant – Atelier, salle de classe, Travaux pratique

          Jeux de rôles

• • • Résolution de problématiques / conflit liés à l’animation de formation,

Module 4 (70h en présentiel) : Former sur une thématique technique.

Animer une présentation technique

• • Acquérir une posture combinant celle de l’expert technique et celle du formateur-coach.
  • Animer une présentation technique avec rigueur : cohérence du vocabulaire, clarté de l’exposé, rythme adapté.
  • Présenter de façon attrayante et humanisée.
  • Créer une dynamique de groupe en distanciel : l’importance de la phase d’inclusion.

Mise en situation

Animer la partie introductive d’une présentation technique (objectifs, déroulé, mise en place du sujet). Débriefing collectif.

Animer les travaux pratiques

• • Animer TP pour favoriser la compréhension de notions complexes et la concentration.
  • Lancer des travaux pratiques en sous-groupes en présentiel et en distanciel.
  • Utiliser le cas fil rouge pour l’apprentissage des méthodes et des process.
  • Mettre en œuvre l’agilité au travers du cas fil rouge.
  • Réaliser le débriefing d’une séance de travaux pratiques, prévoir des moments d’ancrage et de décantation.

Mise en situation

Animer un travail pratique en sous-groupes (consignes, suivi des sous-groupes, débriefing). Débriefing collectif.

Stage en entreprise (105h) :

• • Centre de formation

Evaluation fin de stage (2h) :

• • QCM
  • Mises en situations pratiques
  • Délivrance d’une attestation de formation