Le 15 octobre 2025, l’Institut Français de Formation en Énergétique (IFFEN) a accueilli les auditeurs de la 7ᵉ session nationale 2025-2026 de l’Institut des hautes études de l’éducation et de la formation (IH2EF). Cette visite s’inscrit dans la mission de l’IH2EF : acculturer et outiller les décideurs publics de l’éducation et des institutions partenaires pour piloter des transformations pédagogiques et organisationnelles d’ampleur — ici, celles liées aux métiers de l’énergie et à la transition écologique.
Leur mission
- Observer des dispositifs pédagogiques concrets, en contexte réel (plateaux techniques IFFEN).
- Qualifier les leviers de transformation (ingénierie de formation, référentiels de compétences, acculturation XR/VR, sécurité des apprentissages).
- Identifier des partenariats opérationnels pour diffuser, à l’échelle nationale, des pratiques éprouvées (mix présentiel/immersif, pédagogie par le geste et l’erreur maîtrisée).
Programme de la 1/2 journée (réalisé)
- 09:00–09:20 – Accueil & cadrage : objectifs IH2EF × IFFEN, attentes des auditeurs.
- 09:20–09:45 – Présentation IFFEN : filières (énergétique, CVC, froid, ENR), volumes formés, certifications, modèles d’alternance & formation continue.
- 09:45–10:30 – Visite des plateaux & démonstrations : bancs pédagogiques (électricité/thermique), sécurité, diagnostic, mesures, scénarios d’incidents simulés.
- 10:30–11:00 – XR/VR en formation : cas d’usage, “doses” de VR par objectifs, articulation VR ↔ pratique terrain.
- 11:00–11:30 – Atelier d’ingénierie pédagogique : séquençage d’un module type (amont/VR/terrain/débrief), critères d’évaluation compétences & sécurité.
- 11:30–12:00 – Échanges conclusifs : feuille de route partenariale (tests à blanc, co-conception de scénarios, diffusion académies/pôles).
Pédagogie & innovation : ce que nous faisons (et pourquoi)
- Pédagogie par le geste : apprendre en manipulant tôt, souvent, en sécurité ; learning by doing + learning by debrief.
- Apprentissage sécurisé : répéter les gestes critiques en environnement contrôlé avant exposition terrain.
- Standardisation & traçabilité : check-lists, grilles d’observation, journaux d’essais, preuves d’acquis.
- Innovation utile : XR/VR quand elle réduit le risque, accélère la montée en compétence ou abaisse les coûts d’erreur — pas pour “faire moderne”.
Matériel pédagogique : nos décisions
- Bancs modulaires (électro-tech/thermique) : démontabilité, maintenance par les formateurs, capteurs pour mesures répétables.
- Scénarios « pannes » : progressifs, de l’anomalie simple au diagnostic multi-facteurs.
- Kits d’évaluation : micro-rubriques compétences (préparer/sécuriser/réaliser/contrôler/expliquer).
- Bibliothèque de cas : capitalisation des incidents réels, anonymisés, convertis en scénarios pédagogiques.
Quelle “dose” de VR dans la formation ? (cadre adopté)
- Objectif “découverte/acculturation” : 10–20 % du temps du module en VR pour s’orienter, nommer, visualiser risques & procédures.
- Objectif “gestes à risque / procédural standard” : 20–30 % en VR pour répétitions sans danger, 50–60 % en terrain réel, 10–20 % débrief/retour vidéo.
- Objectif “coordination d’équipe / incidents rares” : 30–40 % en VR (mise en situation immersive multi-rôles), terrain ensuite ciblé.
- Règle d’or : la VR ne remplace pas la pratique matérielle ; elle prépare, accélère, sécurise.
🙏 Nous remercions chaleureusement toutes les personnalités présentes pour leur contribution à cette réflexion commune 💻
Auditeurs IH2EF présents (7ᵉ session 2025-2026)
Conformément à l’arrêté du 4 septembre 2025, voici les membres de la 7ᵉ session nationale (admis 2025-2026) :
Olivier BACH, Pauline BARRAS, Florence BOUTELOUP, Malory CHÉRY, Sabine COTREAUX, Frédéric DANTIN, Caroline DESAIGUES, Sarah EL HAÏRY, Alain FLOUR, Pascal FREY, Marina GAUTHIER, Héloïse GIORDANO, Sébastien GURUNG, Christine LAGRAIS, Géraldine LAVABRE, Frédéric LEFRET, Christèle MARCHAIS, Néophita MARS, Matthieu MAZIÈRE, François MOREL, Marie-Alix MORLET, Nicolas MOUSSET, Julie NOGUEZ, Audrey PÉROCHEAU, Rafaël RICARDOU, Sophie ROULLÉ, Julie SAHAKIAN.
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